Cette semaine, les élèves ont passé les évaluations nationales en Français et en mathématiques. Je vous mettrai un mot cette semaine dans le cahier de liaison afin de convenir d’un RDV pour la semaine 4 (23 au 27 septembre).
En outre, voici les différents éléments travaillés cette semaine:
En mathématiques, on s’est entrainé sur les éléments découverts la semaine dernière :
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- Décomposition et recomposition des nombres 4 et 5 (cf. leçons M1 et M2 du cahier rose)
- Tracés à la règle (tracer un trait droit en partant d’un point , en passant par un point, relier 2 points, repérer des points alignés grâce à la règle)
- Compter à rebours à partir d’un nombre inférieur ou égal à 10 jusqu’à 0.
En français :
- En lecture, nous avons continué les voyelles: O / é (lettre « e accent aigu » qui se lit [é] / i et y qui font tous les deux le son [i].
- Nous avons également appris des mots outils (il faut qu’ils sachent les lire et les écrire) :
- à (comme dans les phrases: « Je vais à la plage / à la maison / à la gare. » ou « Ce stylo est à moi / à toi / à lui. »)
- là (comme dans la phrase: « Il est là. » : on peut le remplacer par le mot « ici »)
- est (comme dans les phrase : « Elle est grande. » « Cet immeuble est impressionnant.
- Ils ont appris à écrire les lettres a / é / o / i et y en cursive (lettre attachée): elles doivent être posées sur la ligne d’écriture et monte jusqu’au 1er interligne (sauf l’accent du é: entre le 1er et le 2e interligne et le « y » qui descend jusqu’au 2e interligne sous la ligne d’écriture)
- En compréhension, nous avons abordé les différentes émotions.
Sport:
Ils ont couru pendant 6 min en essayant de ne pas s’arrêter plus de 2 fois.
Anglais:
Nous avons repris le vocabulaire Hello! Hi! et Goodbye dans une petite histoire simplifiée de David LLoyd avec des animaux et un arbre (bee / bear / bird / tree).
Arts visuel:
Nous nous sommes intéressés au travail de l’artiste peintre Paul Klee.